Smukfest, metodologies d’aula i sostenibilitat al centre
El quart dia del meu job shadowing a Dinamarca ha sigut una jornada molt completa, centrada en l’observació de metodologies d’ensenyament i aprenentatge, el treball de la sostenibilitat i la connexió entre l’escola i l’entorn.
Durant el dia, he participat en una classe d’anglés, on he pogut observar la metodologia utilitzada pel professorat danés i la manera en què es fomenta la participació de l’alumnat, la comunicació oral i el treball actiu dins de l’aula. Aquesta observació ha sigut molt útil per comparar enfocaments metodològics i recollir idees aplicables al nostre context educatiu.
També he observat l’ús de la metodologia CLIL en una classe de literatura, on els continguts curriculars es treballaven a través d’una llengua estrangera. Aquesta experiència m’ha permés veure com es pot integrar l’aprenentatge lingüístic amb altres àrees de coneixement, afavorint el desenvolupament de competències comunicatives, culturals i acadèmiques de l’alumnat.
A més, he visitat Smukfest, un dels festivals més importants de la zona de Skanderborg, on ens han explicat el seu compromís amb la sostenibilitat i algunes de les mesures que apliquen per reduir l’impacte ambiental del festival. Aquesta visita ha sigut molt interessant perquè mostra com un esdeveniment cultural pot convertir-se en un exemple real de responsabilitat ambiental, participació comunitària i aprenentatge vinculat a l’entorn.
Finalment, m’he reunit amb els responsables de sostenibilitat del centre, amb qui he pogut conéixer de primera mà com es treballa aquest tema dins de l’escola. Hem compartit idees sobre projectes, accions de conscienciació i possibles formes d’implicar l’alumnat en activitats relacionades amb la sostenibilitat.
Aquesta jornada està directament relacionada amb els objectius del meu job shadowing, especialment amb l’observació de nous mètodes i enfocaments d’aprenentatge i ensenyament, el desenvolupament de competències clau i la sensibilització europea. Les activitats realitzades m’han ajudat a reflexionar sobre com combinar metodologies actives, aprenentatge lingüístic, sostenibilitat i cooperació internacional per oferir a l’alumnat experiències més significatives i connectades amb els reptes actuals.