Coneixent la història i la cultura danesa a Aarhus
El segon dia del meu job shadowing a Dinamarca ha estat dedicat a conéixer una part important de la història i la cultura danesa a la ciutat d’Aarhus. Aquesta jornada cultural també forma part del procés d’aprenentatge de la mobilitat, ja que permet comprendre millor el context social, històric i europeu en què es desenvolupa el sistema educatiu danés.
Durant el matí, he visitat The Old Town / Den Gamle By, un museu a l’aire lliure que reprodueix com eren les cases, els carrers i la vida quotidiana en diferents moments de la història, com 1850, 1920 o 1974. Aquesta visita ha sigut molt interessant per observar com ha evolucionat la societat danesa al llarg del temps i com els espais culturals poden convertir-se en recursos educatius molt valuosos.
Des del punt de vista del job shadowing, aquesta experiència està relacionada amb la identitat, la ciutadania i els valors europeus, ja que ajuda a entendre com el coneixement de la pròpia història contribueix a formar una ciutadania més crítica, participativa i conscient del seu entorn. També permet reflexionar sobre la importància de connectar l’aprenentatge amb situacions reals i amb el patrimoni cultural.
Després de la visita a The Old Town, he visitat també el museu d’Aarhus, una experiència que ha completat aquesta aproximació a la cultura danesa. Conéixer diferents espais culturals m’ha permés valorar com els centres educatius poden aprofitar els recursos de l’entorn per enriquir els projectes d’aprenentatge i fomentar en l’alumnat una mirada més oberta, europea i intercultural.
Aquesta jornada ha sigut especialment útil per al meu perfil com a directora, ja que m’ha fet reflexionar sobre la importància de la planificació d’activitats culturals dins dels projectes internacionals. Les visites no sols amplien el coneixement cultural, sinó que també contribueixen al desenvolupament de competències clau, a la convivència entre l’alumnat i a la construcció d’una identitat europea compartida.
En definitiva, aquest segon dia ha reforçat la idea que una mobilitat Erasmus+ no es limita a l’observació del centre educatiu, sinó que també implica comprendre el context cultural i social del país d’acollida. Aquest aprenentatge és fonamental per millorar la gestió de futurs projectes, dissenyar activitats més significatives i continuar promovent una educació oberta, internacional i connectada amb Europa.